Amener les élèves à réfléchir aux différentes formes de prises de risques dans leur quotidien, à comprendre les motivations derrière ces comportements, et à développer leur capacité à faire des choix éclairés.
Mobiliser les élèves à imaginer et proposer des projets concrets pour améliorer leur milieu scolaire, en lien avec la santé et le bien-être.
Amener les élèves à comprendre ce qu’est la discrimination, à en reconnaître les différentes formes dans la société, et à réfléchir à des moyens concrets de lutter contre la discrimination et la violence afin de contribuer à une société plus juste, équitable et inclusive.
À travers des mises en situation et des échanges, les élèves seront amenés à réfléchir aux fondements d’une relation amoureuse saine et égalitaire, basée sur la réciprocité.
Permettre aux élèves de reconnaître les différentes formes de violence dans les relations amoureuses et de comprendre leurs manifestations (contrôle, jalousie, manipulation).
Amener les élèves à connaître et à expérimenter des stratégies d’adaptation qui leur permettent d’adopter une vision plus objective face à des situations stressantes ou difficiles et à mieux gérer leurs émotions.
Amener les élèves à comprendre ce qu’est la santé mentale, à reconnaître les facteurs qui l’influencent, et à réfléchir à leurs propres stratégies de bien-être à partir de capsules vidéo et d’échanges en classe.
Amener les élèves à identifier des forces chez leurs pairs, à valoriser les comportements positifs, à adopter une attitude positive par rapport aux comportements moins désirables et à dégager des solutions à différentes situations du quotidien.
Amener les élèves à reconnaître des situations de tension ou d’exclusion et à les transformer en interactions positives à l’aide de stratégies de communication bienveillante, favorisant l’inclusion et la bonne entente.