Des ateliers, des mises en situation, des discussions et des stratégies concernant la gestion du stress.
Animation et discussion sur la gestion du stress.
Un échange avec les élèves sur ce qu’est l’intimidation, ce qu’elle n’est pas et surtout sur comment on peut réagir quand on est impliqué comme témoin, victime ou auteur.
Animation d’un débat dans lequel les participants développent et mettent en application diverses compétences.
À partir de la lecture d'un livre , de la consultation de ressources Web et d’activités, les élèves entameront une conversation sur la cyberintimidation.
Jeu pour la pratique ludique de l’empathie, de la coopération, de l’acceptation et de la demande d’aide (inspirée du Jeu des mousquetaires du sociologue Omar Zanna).
Une activité qui permet de discuter des stratégies qui permettent de résister à l’influence négative des pairs.
Activité qui permet aux élèves de réfléchir à leurs qualités et à celles des autres.
Expérience scientifique pour travailler les habiletés de coopération.